Monthly Archives: September 2015

Programa de radio de SETI Institute- ¿Qué nos preocupa?

Todos tenemos nuestras preocupaciones, pero como observadores entrenados, los científicos aprenden cosas que pueden afectarnos a todos. Por lo que los preocupa a ellos también debería preocuparnos. Desde pandemias virales hasta los límites del conocimiento empírico, descubra que escenarios científicos … Continue reading

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Diario de reflexión docente 11p -evaluar el aprendizaje del mundo real

Nuevamente saludos, Esta es la reflexión docente sobre el tema de la segunda semana del módulo “Evaluación del estudiante” (que pertenece a la Certificación en Educación Superior) Nos preguntan cuál podría ser una evaluación auténtica (es decir, una evaluación relacionada … Continue reading

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Programa de radio del Instituto SETI -no hay rostro que esconder

Enfréntelo– su rostro no es completamente suyo. Se sube a las páginas de redes sociales de manera rutinaria y es capturado en cámaras CCTV con -o sin- su permiso. Sofisticada tecnología de reconocimiento facial puede identificarlo e incluso ligar su … Continue reading

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Diario reflexión docente 10p – Formas de evaluación

Saludos, estoy comenzando un nuevo módulo de la certificación de enseñanza superior, y este módulo trata acerca de las estrategias de evaluación de la enseñanza. Como reflexión nos piden que pensemos en cuáles son las estrategias de enseñanza que tenemos … Continue reading

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Programa de radio del Instituto SETI – a la deriva

Imagine no saber dónde se encuentra – y que nadie más lo sepa. Hoy, esto es poco común. Dispositivos digitales apuntan a nuestra ubicación con pocos metros de error, por lo que es dificil perderse. Pero aún así podemos quedar … Continue reading

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Programa de radio del Instituto SETI – nuestras pestes

Imaginen a una cucaracha corriendo por su cocina ¡fuchi! Ahora imagínela siendo servida como entrada en su restaurante local. Hay una buena razón por la que estos artrópodos diminutos nos dan asco – pero quizá sean las futuras comidas ricas … Continue reading

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